総合的な学習
火曜日，授業を終えるやいなや新幹線に飛び乗って（誇張）プ会に行ってきた。 話の内容そのものよりも，それについて話したこと，考えたことを書いておこうと思う。
私はパソコンを使い，必要とあればプログラムを作る。 何のためかといえば，ものを考えるためだ。
一方，ノートやカードなどの紙系ツールも使うし，KJ法やこざね法，マインドマップ なども使ったりする。もちろんこれも，ものを考えるためだ。
新指導要領で算数・数学における統計の重みが増すことになるが， 私自身は以前から統計の必要性を主張してきた。 というのは，考えたことを整理・検証するために統計が必要だからだ。
今までにいろいろな物事を考えてきた一方で， 考えるための道具や方法にも目を向けてきたつもりだ。 私はこういう方法でものを考えてきたし， 他の教員（あるいはあらゆる大人）も同じように別の方法でものを考えてきた。 そしてそれは次の世代に伝えられるべきものだと考えている。 それが本当の「総合的な学習」なんじゃないんだろうか。