不定期戯言

色鉛筆使い始めてからのをスキャンしてきたけど，改めて見るとアレだな。1枚目はデータベースの概要を考えてたときのやつ。2枚目は教育に関する本を読んでたとき。3，4枚目は知的財産や著作権に関する授業ノート。5枚目はCE113のプレゼンの下書き。

過去に書いたマインドマップを振り返ってみると，セントラルイメージが変化した機会が2，3回ある。最初は伊藤賢氏の講座をうけたときだ。あれでセントラルイメージが本当に「引き出す」働きを持つことを実感した。次は山本さをんさんのイラスト講座。具体的な方法もたくさん教わったが，描くことが楽しいということを思い出させるものだった。他にもMulti8を使うようになったことは大きい。色鉛筆のタッチによって，無理のない色づけができるようになって，ずいぶん気が楽になった。そんなわけで過去のセントラルイメージの中で，気に入っているものを掲載してみる。最後の1枚は色鉛筆を使っているが，それ以降の色鉛筆使ってるやつのスキャンをしそこねていたので，その分はまた後日。

最初の二枚は「コンヴィヴィアリティのための道具」を読んでいたときのメモ。この万年筆の絵や，分水嶺の絵は気に入っている。3枚目は著作権に関するまとめ。4枚目は講演のメモということで大急ぎでざざっと描いたもの。なんかプレゼンでよく見るやつ。5枚目は手帳のアプリを作ろうと思ったときに，その機能をメモしたもの。6枚目は色鉛筆を使っている。この「ずびしー」という感じの指はNew's Networkのひとコマを見て真似したものだったりする。

忘望年会ということで，それぞれ「行動」と「もの」に関するハックを一つずつ発表。20人くらいが順番に話したことはみんな新鮮で，「自分が普通だと思ってることでも，話してみると他の誰かのプラスになるかもしれない」みたいなことをやまもとさをんさんが言ってたのを思い出した。

私は「職場にライフハックを持ち込む」話と，「マインドマップ用に百均のクロッキー帳が安くて便利」という話をした。

学校っていろんなことが古くさいやり方のままで，特に結論を出すための会議が下手，いつまでもそんな風じゃなくて，世の中にあるいろんなメソッドを取り入れてもいいんじゃない？ってこと。だからマインドマップを人前で描いたりもするし，会議の資料として提示したりもしている。そうすると反応してくれる人はいるので，たぶんやってることは無駄ではないと思う。

クロッキー帳は近所のSeriaで見つけた（別の店舗のSeriaにはなかった）。白紙ノートってあまり品数が多くないし，案外高い。ていうかL!FEのやつくらいしか知らないんだけど，割高感はある。紙ばさみに白紙を綴じて持ち歩いてはいるけど，すぐに緩んだりしてあまり具合はよくない。百均でも自由帳はB5が多いし，スケッチブックは枚数が少ない。そんな中でたまたま見つけたクロッキー帳は50枚綴じなので，ページ単価2円（税別）という安さ。取扱いがなくなってもすぐには困らないように数冊買い込んである。

終わってからの懇親会もおもしろい話だったのだけど，食べすぎて苦しくなったので一次会で帰宅。

昨日思うところがあって，学習指導要領の一部をマインドマップで書いてみた。そこで初めてMulti 8を使ったのだけど，いいわ，これ。今までPure Colorを使っていて，たしかに色はきれいなのだけど，強い色なので塗るのを躊躇することがあった。色鉛筆だったらなんとなく塗れるので楽だ。東急ハンズの名駅店で芯を売ってることを確認した。non-copyの芯を別の色に差し替えようかな。

調子に乗って筆入れも購入。立てておけて，ペン立てみたいに使えるやつ。これにMulti 8とカラー筆ペンとColetoを入れておけば，必要なものが一セットそろう。

名古屋マインドマップ普及会の読書会に参加。積ん読を処理するきっかけがほしい，というのが参加の動機。講師は大岩俊之さん。

最初は本の表紙・裏表紙・帯・目次・まえがきといった情報だけでマップを描いてみる。目次・まえがきは本屋で本を選ぶときに必ず目を通すところではあるが，マップにしてみると組み立てがよくわかるし，どこを重点的に読めばいいかの見当もつけやすくなる。もちろん所要時間はそれなりにかかるから，これはあくまでも既に手元にある本を読み進める上での準備だ。私が使った本は「無宗教こそ日本人の宗教である」（島田裕巳著，角川書店）。

つづいて，本の中身についてマップを描いてみる。先程のマップ作りで詳しく読みこみたいところは絞り込んであるので，その章についてまとめてみた。前のマップを描いた時点で自分が知りたいこと，考えたいことの目星はついているので，構成もわかりやすかった。いきなり中身のマップを描こうとするとなかなか取りとめがなくてやりにくいと常々思っていたのだけど，こういう風に二段階だったらやれるのだな。

参加者の一人が，数学の問題の解説にマインドマップを使っているという話をしていた。そういえばこないだ数学の説明をマインドマップでやる動画が話題になってたっけな，と思って会話をしていたのだが，実はその動画の本人だったので驚いた。

教室で板書される数学の答案は直線的で，最終的にはその「表現」をしなくてはいけないのだけど，そこに至る「思考」は決して直線的ではない，そのことをうまく表現している動画だということで印象に残っていたのだ。実のところ，たとえば多段の場合分けなんかを，板書の直線的な表現で生徒が理解できるかというと，難しいんじゃないかと思う。直線的な解答はあくまで清書であって，そこに至る思考は放射的だ。我々数学に深く浸かっている者にとってそれは自然なことだと思うのだけど，それを伝える方法が…おそらく黒板に「模範解答」を書くだけではわからない者には伝わらない。

そんなわけで，頭が活性化した気がする。そんなわけで，本屋で何冊か買い物。

先日，栄の丸善でみかけたかわいいペン。Pilotのペチット3という商品で，カートリッジ式の筆ペン。ペン先はわりと細いので，十分に筆ペンっぽさを堪能するというわけにはいかないが，なんとなく気持ちいい。ペチット1が万年筆タイプ，ペチット2がサインペンタイプということらしい。

先日のイラスト講座の懇親会で美阜屋の店主の方と話した。私は呉竹のZIGクリーンカラーが気に入っているのだが，これを年中置いている店を美阜屋以外に知らないのだ。何やら，最近ラメ入りのも売りだされたということらしいのだが，閉店時間が早いからなかなか行けないんだよなあ…。雰囲気がある店（メインは日本画の画材とかなのかな）なのにこういう遊び心もあって，行くのは楽しいのだけど。