不定期戯言

今年の授業が終わった。といいつつ，頭にあるのは3学期の授業準備だったりする。次年度準備は絶対に時間とかを持っていかれるから，それ以外のことは早く済ませてしまいたい。テキストの印刷して，解説動画作って…

例によってWaPEN，PyPENの話。問題では省略されている初期化部分に対応すべく，開発した事柄について発表させていただいた。今年と来年の高2はPyPENで授業をするのだけど，来年の高1からはPyPENを本当に踏み台にしてPythonとかに行きたいなあという気がしている。楽しみだ。その上でPyPENがPythonに向かうときのアンチョコになってほしいと思う。

最近PyPENの方にばかり手を入れていて，WaPENがすっかりほったらかしになっていた。そこで一念発起して，PyPENから逆に実装できるところをWaPENに移植してみた。SSS2021のときに中西通雄先生に「DNCLの仕様書が新しくなってる」と指摘していただいたことも踏まえて，割り算の記号などはそれに合わせてみた。まだ動作確認は甘いが，ある程度動くようにはなっている。しかし過去との互換性はさっぱり切り捨てることにした。

主な変更点は次のあたりか：

• 変数宣言をできなくした。変数自体は型をもたない。
• 入力では型を指定するようにした。「aに整数を入力する」など。
• PyPENの構文は適当に取り込んでいる。「6個の0」などで配列の初期化はできる。
• 識別子の全角英数を半角にするかどうか，グラフィック命令の英語/日本語，自動採点の表示/非表示だけを設定項目として残した。

マニュアルがまだ全然直せていないなあ…。いずれそのうちとか言っているとまたほったらかしになるから，早めにやるか。

GitHubは更新したが，自分のサイトのはまだ直せていない。

キミのミライ発見で，全高情研での発表をとりあげていただいた。自分がしゃべったことが文字になるのは気恥ずかしいところがまだある。

今年もオンライン。座長をなんとか終えたあと，自分の発表。「DNCL2（仮称）の学習環境の実装に関する考察」というタイトルで，DNCLの過去を振り返りつつ，DNCL2（仮称）の学習環境に思いを巡らす…というはずだったのだが，やはりPyPENをどうしようかという話になってしまうのだった。

発表するとやはりいろいろなご意見をいただけるのがありがたい。DNCLの仕様書と呼ばれるものがアップデートされていたことを見落としていたのは確かに手落ちだった（ご指摘感謝＞中西通雄先生）。また「このような擬似言語を使った教育は他国で行われているのか」という観点は確かに教務深い。

今回やったのは

• 配列に整数をかけることで繰り返しを表すことにした
• 「aの要素bについて繰り返す」の構文

かな。SSS2021の原稿を書いた時点ではこれらはなかったのだけど，勢い余って実装してしまった。

今年もオンラインで講師を務めたわけだが，全員がマイクミュートという状況でしゃべるのがこんなに怖いとは思わなかった（昨年度は人数が少なかったからビデオもつけていて反応が見られた）。自分が話したことが伝わっているのかどうかわからない。オンデマンド用に動画撮影しているときには，反応がないのが当たり前だからそんなことは感じなかったのだが…。

今回はOBSを使って，クロマキー合成で背景を抜いて，画面の上に乗っかってしゃべってみた。なんだかLinux-Fake-Background-Webcamで自分がよく消されてしまうように思う。これは調整したほうがよさそうだ。

実はこの講習に先立ってPyPENの入力支援ボタンにすごく些細な変更を加えた。分岐やループのブロックを示す空白を，入力支援ボタンでは入れないことにしたのだ。というのも，その前の行でEnterを押せば自動的にインデントが入るようになっているのだから，予めスペースが入っていると操作の直行性がなんだか悪くなるように思われたからだ。

今回もオンデマンド発表。公開されている動画は全部一通り目を通した。リアルタイムとちがって見逃す心配がないので，実はこの方がお得かなとか思ったりもする。もちろんリアルタイムだと質疑とかでライブなところはあるのだけど。

PyPENにはURLにcode=…でコードを入力した状態で開くという機能があるが，これをするとカーソル位置の計算がおかしくなるのが気になっていたので修正。先月末に行った修正とこれで，だいたい不満に思っていたところは解決したように思う。

昨日までの3日，学校で情報の講座をやってそこでPyPENを使っていたのだが，使い勝手の点で気になる部分が出てきたので修正。たとえば入力支援ボタンを使うとエディタ部分がスクロールしてしまうこととか，右クリックメニューを変更しなくちゃとか，要するに日本語変換を一切必要とせずにプログラミングできるようにする修正を行った。よくある全角半角の混乱が防げるんじゃないかなと思っている。

しかし，たとえばイコールを入力するために「いこーる」を変換するという面倒なことをやる生徒って実際いるわけで，そりゃケータイでやろうと思ったらそれがけっこう手っ取り早いんだからしょうがないわなとは思うものの，何とかしたいことではある。