不定期戯言

勤務校の卒業式。卒業する学年は13クラスあって，式を行なうチャペルは満員。そんなわけで式の様子は見られなかったが，終わって退場する生徒の顔を見ていると，1年前はこんな顔じゃなかったなと思う。授業を担当していた1年前（この学年までは情報の授業が高1・高2だったので）はもっと「男の子」だった。そこから1年たって，知らない顔立ちになって巣立っていく。大きく育てと思う一方で，負けたくはないとも思う。そう思わされる顔立ちを何人か見かけた。

今回保健係ということなのだけど，やっぱりこれだけの人数の生徒がいると体調を崩す者もいるのだなあと実感。20年前はインフルエンザで病院に搬送しまくりなんてこともあったから，それに比べればかわいいものだけど。

首里城，ひめゆり平和祈念資料館，おきなわワールドが今日の日程。いつ来てもひめゆりは重い。生徒もいろいろ感じてくれているようで，時間いっぱいまで資料館から出てこない者もいる。

セントレアに帰り着いたのはほぼ20時。私自身もだいぶ疲れがたまっているようだ。ゆっくり休みたい。例によって写真を置いておく。

午前中は伊江島体験の続き。午後は嘉手納に寄ってホテルへ。その後は国際通り散策。写真を置いておく。

昨日の写真ページへのリンクが間違っていたのを直しておく。今日は午前中は美ら海水族館で，午後は伊江島の民泊。写真はこちらに置いておく。

というわけで沖縄へ。といっても今日は飛行機で那覇空港に飛んだ後，生徒はタクシー研修に行ってしまうのであまりやることがない。そんなわけで同僚と真栄田岬や部瀬名の海中公園に向かう。そのときの写真を置いておく。

パネルディスカッションの話を聞きつつふと思ったこと：中高の理数系（に限らないかもしれないが）の学習は，入試（あるいは「問われたことに答えること」）にしか役だっていないのかも知れない。しかし入試で良い成績を取った者が次の者を教えるというサイクルができあがってしまっている。これに石を投じることはできるのだろうか。

結局，学校の勉強が入試ドリブンになっていることに，私はストレスを感じているのだろうな。理科の基礎科目を3つ必履修にしているというのは，理系文系に関わらずそれを教養とすべしという策だと思ったのだが，入試に関わらない科目は「やり過ごせばいい」という風潮からすると，それは必ずしもうまく作用しないように思われる。

理科の実験で二酸化炭素を発生させるとき，下方置換で集めてたことを思い出す。二酸化炭素は水に溶けやすいから水上置換では都合が悪いということだったが，実際どのくらい減ってしまうものなのか見てみたかったな。下方置換だとどれだけ集まったのかわからないので比べようがない気もするけど。

「正しい」やり方しか知らされないというのはこういうことなんだな，とか思ったりする。

ということで中原淳氏の話を聞きに行く。テーマは人材育成ということ。やはり私はプレーヤから抜けきっていない。もちろん私以外のプレーヤがいない分野もあるのでそれは仕方ないのだけど，ううむ，悩むなあ。

とりあえず，一学期の授業が全部終わったのでほっとしている。黒曜石を使いつつ，それも授業のネタにしつつ。テスト明けにとったアンケートでは，moodleの小テストをもっとやってほしいということらしいので，休み明けには復習の小テストを仕込んでおくか。いろいろ準備することもたくさんだな。

最近ふと思ったことを書き留めておく。よく「部活と勉強のバランス」ということが言われるが，それ以前に大事なのは頑張ることの絶対量じゃないかな。100頑張れる子が30%を勉強に向けるのと，30しか頑張れない子が70%を勉強を向けるのでは，前者の方が勉強量は多いし，それ以外にやれてることも多い。バランスよりも総量をなんとかした方がいいんじゃないかな，とか思ったりする。

鬱になってから，やれることの総量が減ってしまっているのは事実。そのbefore-afterくらいの差は，個人差としてもあることだろう。

時間を何かに使えているとしても，そこに自分の意思がなければ…ということも考えかけたのだけど，それはそれでまた別の話。