不定期戯言

国公立大学入試で「人物評価」をするとか言い出したらしい。こいつら馬鹿だ。さもなければ国賊だ。

少し前から手を出している。というのも，きっかけは先日の「つ部」Android勉強会で，Qtによる艦これ専用ブラウザを作った話を聞いたことだ。そのブラウザは使ってないのだが，Qtは面白そうだということで本は2冊買った。あと2週間は発表資料作りとかで大忙しなのだが，そのあとくらいに試せたらいいな。

CE121のためのスライドを作る。beamerはいろいろ知らないことが多いので検索しながら作業。ほんとはマニュアル読まなきゃいけないんだろうけど，それもなかなか大変だ。だいたい大まかなところはできたので，あとは1日寝かせて説明しきれてないところを埋めよう。

ここ数日，やはり調子が悪い。体育祭なのだけど，普段通りにやってたら絶対に人酔いでつぶれると思ったので，適当に距離を置きつつ眺めていた。

日照時間の影響なんだろうか。毎度毎度のことなのだけど，対照実験とかできるわけじゃないから本当の原因はよくわからない。

帰宅して，夕食を終えて，パソコンを開いたら…ACアダプタを職場に忘れたことに気がついた。「たまにはパソコンなしの夜を…」と考えようかと思ったが，急ぎで仕上げなくちゃいけないものがあるからそうもいかない。結局，職場まで取りに行った。バッテリが切れるギリギリまで作業してみるという手もあるんだけど，興が乗ってきたところで切れるとたぶん我慢できない。

ペットボトルをゴミ箱に捨てるときにふと思った。これのキャップを集めてどうのこうのって話があった。その前には，缶ジュースのプルタブを集めてどうのこうの。普通に考えれば効率が悪すぎるのだけど，だからといって批判すると「少しでも積み重ねれば」「悪いことではないのだから」という答えが返ってくる。でも，悪いことではないことにエネルギーを費やすこと自体が悪いことだったりはしないのだろうか。

週末に同僚と，教員の仕事には限りがないという話をしていた。自分の時間を削っていろんなことをして，それらはすべて「生徒のためになることだから」という呪文で正当化してきた。でも，実はそれってペットボトルのキャップやプルタブを集めてるのと同じことなんじゃないのかな，とも思う。もっといいやり方がないか，と立ち止まって考えた方が，生徒にとってプラスになるんじゃなないかと思うことはあるのだけど，立ち止まっている間のマイナスに怯えてしまう。

3週間連続で土曜日に試合の引率。エントリ数は少なかったのだけど，密度は濃かった気がする。高いレベルの試合を見ると，私でさえ「自分もこれだけやれたらなぁ」なんて思ってしまう。実際には全然足元にも及ばないのだけど。

会議でいろいろと理想論を述べたりとか。年収200万と800万に二極化するって記事が以前あったけど，今までの教育って安い労働力を作ることばかりやってたんじゃないのか，とか，総中流の構造なんてとっくに終わってるんだからそれに対応しなくちゃいけないとか。自分の中にも具体的なものはないのだけど，このまま同じように過去の成功体験を繰り返そうとするのはまずい気がしている。

日本文教出版のICT-Education No.51に「PenFlowchartを使ってみませんか」という記事を書かせていただいた。パソコンだとFlash版で見ることになるのだが，文字が読みづらい。拡大はできるのだけど，そうするとスクロールしなくちゃいけないから不便。タブレットでActiBookアプリ使った方が読みやすい。紙レイアウトの制約を離れた方が便利だと思うんだけどなあ…。

人に教えてもらったのだが，統計検定の「合格者の声」のページに，私が書いたものが掲載されている。面白いことが書けるわけじゃないし，動機も勉強方法もありふれてるから採用されることはないと思っていたので驚いた。