不定期戯言

というわけで義父の十回忌はご無礼させていただいて，ひたすら寝ている。昼に娘手製のうどんを食べては寝，夜にかみさん手製のうどんを食べては寝。そういえば昨日の昼もうどんだった。朝は食べてないから，この週末のうどん率は妙に高い。

ここで俺，明日も熱が下がらなかったら病院に行くんだ…というのは何かのフラグになるだろうか。

といっても37.8℃だが。関節がちりちりして気持ち悪い。そんなわけで今日はさっさと寝る。

張栩氏が山下棋聖からタイトルを奪取，とうとう史上二人目のグランドスラム達成ということらしい。

注：決してアニメがどうとかいう意味でのオタクではない。ていうか，私だってここ何年かアニメ見てないし。ほんとだってば。

注：ここに書いてあることは飲んでる席の話であって，決して学校の方針ではない。

気の置けない同僚と飲み。ラフな話もあれば，ディープな話やアレな話もあった。中でも，バランスのとれたオールマイティな生徒を育てることもあっていいけど，何らかの方向にとんがった生徒を育てるキャパシティがうちの学校にはあるんじゃないかという話にはだいぶ考えさせられた。そこから先の話はさすがにここに書くわけにはいかないのだが，ある程度それはアリだと思う。

先日上司にわたやんは外堀を埋めずに本質を突くから周りがついていけないというようなことを言われた（これは会議とかの話であって授業の話ではない）。うーん，だってそうしないと話が動かないことが目に見えてるというか，実際動かないことを何度も体験してきたからなんだけどなあ。我の強い「正解」を押し付けてるような気持ち悪さはあるんだけど，待ってても他の人からは意見が出ないんだから，私が形を作って提案するしかないんよ。

普段から意見を学内moodleに散発的に投稿してるのは，外堀を埋めるまではいかなくても飛び石程度のものを作っているつもり。書類になったものしか理解しないスーツどもにそれをわかれというのは酷なことなのかもしれないけど。

で，多分これは外から私を見てる印象とは違うんじゃないかと思っている。外で，特に勉強会の類で何かを仕入れてこようと思うときには，そんなガチガチにガードかためていったのでは何も自分の中に入ってこないもの。職場内でもブレスト的に意見を求めようってときは基本ノーガードだし。

おや，Debianのfreemindも0.9.0RC6になってたのね。以前ずっと0.8系だったので$HOME/binに置いてたのだけど，これでもうその必要はなくなった。

いや，ちょっと授業で使おうと思って。いろんなプラットフォームで使えるという点ではXMindもいいんだけど，Pro版の機能がメニューに盛り込んであったりして気を使う。Pro版じゃなくても，fishboneや組織図みたいに自分が仕事で使う分にはよさげな機能もあるんだけど，とりあえず生徒にはfreemindみたいにそれだけしかできないものを使わせよう。

Tableau Software社がデータ視覚化パッケージのフリー版であるTableau Publicをリリースしたという記事が話題になっている。ダウンロードにはメールアドレスの入力が必要みたい。Windows版しかないのが不満だが，早く試してみたい。

上司に言われてちょこっと更新。しかし…定期演奏会のチラシを乗っけてほしいと言うことでそれを紙で渡されるという…そりゃスキャナくらいあるけどさ。私物が。CanoScanがいつの間にかLinuxでも使えるようになってて助かる。

twitterの#e_textbookで，プログラミングも基本的なリテラシだろ，って話がでている。正直いえば，本校でやってる程度のプログラミングは小学校あたりでその「感覚」に触れさせてあげてほしいと思う。今までの学校教育は紙の上でやれることばかりに制限するあまり，何かと不自然な体系になってしまっていることが多い。その不自然さを飲み込むものわかりの良さを押し付けることが，学校のオベンキョウのお作法として重視されすぎている気がするのだ。紙の上で動きを考えるのは高い能力を必要とする，それをもっと自然な形で多くの生徒にイメージさせるためにはプログラミングの力を借りるのがいいと思うんだが。

前にRは言語だという話を書いたが，私はほんの表面的なことしか見えてなかった。というのも，奥村先生のブログによるとtwitteRという，名前のとおりtwitter APIが使えるパッケージがあるらしい。これはまた一段と検索に困りそうな…。

そういえば昔，PostScriptでWebサーバを実装したというのもあったな。

本屋で『日本人が知らない日本語（2）』（蛇蔵，海野凪子著）を見つけたのでさっそく買ってきた。前作よりずいぶん厚いぞ。それに外国人の生徒たちのフリーダム度が上がっている。ほんと，笑った。

なんだか最近ロシア語のサイトのアドレスを書いてあるコメントspamが来ている。どういうサイトなのか，試しに見てみても文字の読み方さえわからないからまったく見当もつかない。

今日は1日じゅう試験問題を作っていた気がする。生徒は先輩から去年の問題をもらってたりするから，ネタがかぶらないようにしないといけないし。

twitterに「俺，試験問題を作ったら新井素子の新刊読むんだ…」とつぶやいたような気がするけど，ちょっと小説な気分じゃないので別の本を。ちょうど#johokaで「情報科お薦め本」という話題が出ているし。

いきなりそんなニュースを聞かされた。特に熱心に見ていたわけでもないのだけど，それでもはっきり顔が浮かぶ人だなあ。そういえばクッキングパパであんかけスパをとりあげたときも，藤田まことと思しきキャラクタを描いてた。あれは大須にある時次郎という店を意識してたんだろう。

NHKのニュースでも「あたり前田のクラッカー」と言ってたな。これでメーカ名を隠したらいやらしいもんな。

同じ頃にアグネス・ラムがなくなったという噂も流れてきたのだけど，こっちは真偽がわからない。

バンクーバーで冬季オリンピックが行なわれているようなのだが，時差がいまいちわかってなくてどの時間に競技が行なわれてるのかよくわからない。いや，わかってたからといって見るわけではないのだが。ニュースでダイジェスト見れば十分…というか，見てるとハラハラして落ち着かない。

ホームページ・ビルダーの権利をジャストシステムが取得したらしい。一太郎もホームページ・ビルダーも学校でわりと好まれているような印象がある。そういうところの狙いとかあるのかな。もっと一般的にも使われているのだろうけど，私はほとんど使ったことがないのでその良さがわからない。むぅ。

この記事を見て，それどこのN島クン？と思ってしまった。

libjpeg関係っぽいんだけど，kdmが落ちる。バージョン戻すのめんどくさいからこのままにしよう。

調べ物をしていたらTeXでwrapfigureという環境があるという話をみかけた。これはありがたい。今までminipageでごちゃごちゃやってたのがなんだかばかばかしくなってくる。しかし，ページの終わり間際でやってしまうとちょっと悲しいことになるのね。

nidanfloatというのも気になるな。

TeX環境をUTF-8に持っていったということで，手元環境でEUC-JPなのはこのブログだけということになる。近々これをUTF-8に移行しようと思う。その間いろいろ文字化けすると思われるので，何かあったらそういうことだと思ってほしい。

そういえばWindows上で愛用しているViViというエディタがver 3.02でCSVモードを実装した。CSVファイルを読み込むと，表形式で編集ができるというものだ。実はずっとこういうのがほしかったのだ。仕事のデータは基本的にCSVで持っているので，コンマの数を数えながら手修正するのが面倒で…だからといってそのためだけに表計算ソフトを使うのはなんとなく負けた気がする。さっそくバージョンアップしたのは言うまでもない。

構想中のプログラムではCSVファイルを読みたいので，Javaでそれをする方法をぐぐる。CSVTokenizerとかopencsvがみつかった。Debianにもlibcommons-csv-javaというパッケージがあるようだし，いろいろ試してみるかな。クォートの処理をどうやってるのか興味ある…めんどくさそうで自分のプログラムでは適当にしか実装してないのだけど，この機会に方法を取り入れたいなと。

スラッシュドットジャパンの国民投票が「一回の昼食代，だいたいいくら？」というものだったので，「基本的に愛妻弁当なのですが…」と書いたらおもしろいコメントがついた。笑った。

ブックオフに『まちまち』（かがみふみを著）が2巻ともあったので買ってきた。『ちまちま』とは大小関係が逆なのね。相変わらずかわいいなあ，もう。

この機会にTカードを作ろうとレジでお願いしたらブックオフのTポイントサービスは9月いっぱいで終了すると言われた。あれま。そうなったらドトールとファミマしか使うところなくなるやん。まあそれでも使うから作ったけど。

昨日まで入試やらその処理やらでばたばたしていたので今日はゆっくりと休日。「Rによるやさしい統計学」の第4章を読み直してはいたけど大して進まず。統計絡みで作りかけたプログラムを引っ張り出してみたけど，手を入れるには至らず。やることもないのでibus-anthyの新しいdebパッケージを公開して今日は休む。

Rでいろいろ資料を作っているという話を前に書いた。その後もいろいろデータをいじっているのだが，対話型にも，スクリプトの自動実行にも，それぞれの良さがあることを実感する。データの特徴をつかむためにあれこれ試すのは対話型で，人に示す結果を作るにはスクリプトで，使い分けられるのがいい。Excelでも前者はやれるんだろうけど，後者が手軽にやれるような気はしない。定型的なことならmake一発でやりたいことだってあるんだから。

入試資料からいろいろなグラフを作って職場内にばらまいてみる。対話型だといろいろ面倒なので，PDF出力までのスクリプトを書いて流し込んでみたり。

トラックナンバーなんて言葉があるのか…。うちの職場だと1か2の案件がたくさんあるなあ。ソースとスクリプトを読めば理論上はなんとかなるんだろうけど，そこに至る暗黙の了解事項とか暗黙の注意事項とか一子相伝の（略）。

今日は入試…といっても私が主に動くのは午後の採点が終わってからなのだが。いろいろ処理して会議が終わったのが23時前…疲れた。

昨夜はK.D Japonのライブを聴きに行った。根がアコギでエレキギターのことはあんまりわからないのでFlylineはよくわからない。その点では一ノ瀬大悟duoは好みだな。うまいのはともかくとして，ギターの音がきれい。

正午なりは東洋之＆川端一両氏を迎えて。安心して聞けるな。三木さんのピアノが理性担当というか。

三村智保九段のブログにシチョウの問題があったのだけど，手数が長くて（アタリで追いかけるから一本道なんだけど）頭の中だけで追いきれなかったのでマグネット碁盤を引っ張り出してみた。そしたらうちの文鳥が反応して…。

右のはこないだgnugoを相手にしてたときの終局図。大きいコウを頑張りきったらとんでもないことに。

ふと思うところあって，ptetex3を野良ビルドしてみた。getlineの定義が/usr/include/stdio.hのとローカルのとで食い違うというエラーが出たのでその辺は無理やり通してみて，ちゃんと動くものがビルドできた。次年度からこれでいこうかな？そしてあとはこのブログをUTF-8に移行すれば，EUC-JPから離れられる。

Twitterの検索はGoogleのような重み付けを行なわず，単に時系列にそってヒットしたつぶやきを列挙するだけだ。野口悠紀雄の『超整理法』も分類を行なわず時系列で整理するという画期的なものであったが，これとつながるところがないだろうか。もっとも野口氏はデジタルを取り入れた『「超」超整理法』を書いているので，後日それと合わせた考察をしてみたい。

「tsudaる」の語源となった著者がその行為についていくつかの注意点を述べているが，その中で「話の聞き方」に思うところがあった。私はtsudaったことはないが，講演などのときにはfreemindやiMindMapを使ってメモをとっている。道具は何でもかまわないのだが，この「話を聞いてメモをとる」というのは訓練していないとできないということだ。たとえば学校の生徒は授業中先生の話を聞いてノートをとっている…ならいいのだが，実は黒板のコピーに徹していることが多い。だから（今の三学期の授業がそうなのだが）既にテキストに書かれていることの掘り下げた説明をしても，それをどうやって記録していいのかわからず，手を動かせなくなってしまうようだ（その結果，眠ってしまう）。もっと言ってしまえば，板書していないものは記録する必要がない，板書されたことは意味が分からなくても記録する必要があると思っているようだ。これでは思考することはできんだろうと思うのだが。

脱線したので話を戻す。外山氏の本にあったように，日本人の話し方は△型になりやすい。これはしゃべる側としては楽なのだ…話しながら組み立てていくことができるから。ところが聞く側は簡単でない…いつ結論が話されるか予測できないからだ。だから話の筋を集中して追うことが要求される。生徒達にも，（twitterによらず）こういう訓練ができる場があればいいと思う。示されたシナリオ通りに話が進み，プリントの空欄を埋めていく作業をするだけでは身につかない能力だから。

英国では初等教育にネットリテラシの授業を盛り込み，その中でツイッターやブログの適切な使い方を教えることが議論されているという。危ないものから遠ざけようとする日本のやり方とはくらぶべきもないが，なんといっても初等教育であるということが素晴らしい。中等教育では遅すぎる…それはネットに限らず，思考法，コミュニケーション法についても同様だ。少なくとも学校現場では戦後たいして進歩してないんじゃないのだろうか。ブレインストーミング，KJ法，マインドマップ…そういった取り組みが当たり前になっていないことがもどかしい。それを道具として使わせるためにはやはり小学校でないと手遅れじゃないのかな。

最後の対談で勝間和代氏が「私たちIT人間からはtwitterの新しい使い方は生まれてこない」という発言をしている。この本には「キャズム」という言葉が何度か現れているが，メールやWebであったように新参者が「勝手な」使い方を始めて古参が苦言を呈するという情景がキャズム越えには必ずついてくるものではないか。私も彼ら同様IT人間だから無理だろう。

最近発表されたiPadの教育利用についてtwitterでも話されているようだが，その中で手で板書することの意味は何かという話があった。私の今までの感覚では，たとえば数式の計算をパソコン上ではできないからどうしても紙でないといけないことがあるということだったのだが，それは単にインタフェースの問題なのかもしれない。なぜなら筆や粘土板で思考が行なえていたのだから。もちろん紙になることで取り回しが容易になり，それが思考にも自由さを与えたと想像できる。だとしたらインタフェースさえなんとかなればiPad上でも数式を，ひょっとしたら紙よりも柔軟に，扱えるようになるかもしれない。ただ，オールドタイプである私はそれを発想できないだろう。どうしてもTeXのような一次元的な入力方法か，ワープロの数式エディタ的なものしか想像できないのだ。素直にデジタルネイティブに期待しよう。

最近Twitterに関する本がたくさん出ている。先日の週刊ダイヤモンドもその一つと言えるだろう。「俺は俺なりの使い方をするんだ」という思いがあるからその手の本は敬遠していたのだが，週刊ダイヤモンドに掲載されていた津田氏と堀江氏との対談がおもしろかったので「Twitter社会論」（津田大介著，洋泉社）を読んでみた。心にひっかかったところをねぎま式に抜き書きしてたら12ページにもなってしまった。1冊の新書でこの量になることはなかったので，やはりこの本には興味引かれたということなのだろうな。歴史的なこととか創業者の考えてたこととかはまったく知らなかったし。

こういったところに本のまとめを書いてしまうのはまずいぞという話もあるので，自分が思ったことを中心に書いてみる…って，いつものことか。

ブログだときれいにまとめてしまうことが，twitterだともっと生身なところが出てしまうという。確かに私自身もそれは感じる。本文では「他人のむき身の思考の断片」と表現しているのだけど，これはKJ法で「土の匂い」を残したカードを作れと言っていたことに通じるような気がする。きれいなフレーズにまとめようとすると何かが欠落してしまうのだ。まるで携帯の予測変換から「選んだ」言葉でメッセージを記すように。

（5日追記）創業者の一人ジャック・ドーシーは「人間同士のコミュニケーションは得てして他愛ないことから始まる」と考えてこのサービスを開始したという。アイディアは会議室よりも喫煙所で生まれるとはよく言われることだが，それと同じことだと思った。私はタバコの煙に弱いので，喫煙所よりもネットがありがたいのではある。

まだ書きたいことはたくさんあるのだけど，時間が遅いので後日続きを。。

なんか最近英語だけしか書いてないのにモデレートしなくちゃいけないコメントが増えてきたな…と思ってよく見たら全部トラックバックだった。そういえば追加したコードはトラックバックの方は見てなかったな，ということに気づいたのでそっちにもコードを追加。

しかし，この下に書いてあるだけのトラックバックアドレスに，わざわざspam送ってくるんだから大したもんだ。

twitterの@hyukiさんのつぶやきで紹介されていたブログに目が止まった。

私は生徒だった頃から勉強することで何か見方とか世界とかそういうのが変わることを面白がっていたのだけど，実のところそういうのは少数派なのだろうということは最近になってわかってきた。多くの人はただの苦行としてやっているんだろう。その苦行に疲れた子供が「○○は何の役に立っているのですか」なんて質問を投げてくることがあるが，その程度のレベルの内容が大して役に立つわけないじゃん。むしろ意味があって応用が利くのはその獲得過程だと思うのだけど，肝心のその部分をノウハウで乗りきろう（あるいは「乗りきらせよう」）とする手合が多いように見える。筆者の言う思考する力と試行する力を奪っているような気がするはそのことだろう。試行しないと思考ってできないと思うんだがなあ…そんな余裕がないときはわざと間違わせて正しいやり方と対比させたりもしたけど，これっていやがられるんだよなあ。「最初から正しいやり方を教えてください」って。だいたいからして，正解しか知らないのってつまらないっしょ。

上に「その程度のレベルの内容が」って書いたのはaomoriringoさんの「高校で勉強するような数学は実社会では全く役に立ちません」にある高校で勉強するような数学は実社会では全く役に立ちません。レベルが低すぎて、全く使いものにならないのです。と同じ話かな。これが私のコンプレックスの1つとつながっていることは否定しない。「勉強嫌いの人に贈る言葉1」もたぶん同じことで。

という質問をYahoo知恵袋に投げてみた。いただいた回答のどちらをベストアンサーにしていいものやら判断がつかないので，投票ということにさせていただいた。Exploratory Data Analisysのschematic plotで使われているということらしいので，それを頼りに調べればいいのかな。700ページくらいあるらしいから自分で読めるとは思わないので，どこかで拾い読みできればいいのだけど…名古屋市図書館にはないのかな？名大にはあるみたい。0.7413×2ということならそれはそれで納得いくような気はする。